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教师权益法律保护的域外特点_社会频道_东方资讯

发布日期:2020-09-30 03:46   来源:未知   阅读:

在日本,根据《日本教育公务员例法》规定,凡是国立学校的教师皆为国家公务员,属于地方公立学校的教师则为地方公务员。

编制特点。美国政府与教师是一种特殊的法律关系,即合同关系,也称契约关系,所以,美国教师被称为雇佣公务员,教师的“合同书”依照相关法律制定,具有法律效力。

创造继续学习的条件。在法国,一位未来的教师经过普通大学三年学习获得学位之后,还要继续接受教师教育大学两年的学习,在这五年中,第三年就可领取国家津贴。

资格权益

在韩国,依据《韩国教育公务员法》,公立中小学教师、正副校长为教育公务员,一般教师为公务员。

学习权益

编者按教师,既是人类文化科学知识的继承者和传播者,又是学生智力的开发者和个性的塑造者,享有“人类灵魂的工程师”的美誉。为调动教师的积极性,各国赋予教师以特殊的社会地位,并从立法角度规定了教师相关的权益,从各国的实践看,教师权益主要包括资格权益、学习权益、报酬权益和养老权益等。

由于教师具有教书育人的特殊作用,因此,各国对教师提出了终身学习的严格要求。

英国法律规定教师属于地方雇佣公务员。

准入条件。根据《俄罗斯联邦教育法》规定,只有具备相应学历的人员才可以从事教育工作,管家婆高手论坛84887C0m;凡是被法院判决禁止或根据医学标准禁止从教的人员、有犯罪前科的人员,都不得进入教师队伍。

教师的资格权益由教师的准入条件、准入程序和政治地位等多种因素构成。

在俄罗斯,教师以“教育工作者”名义单独列为国家工作人员编制序列。

在美国,获得教师资格要经历师范生、实习教师、见习教师、职业教师和专业教师五个阶段。在德国,取得教师资格证书必须经过多项程序:在教育学院学习三年规定课程;参加国家统一考试;任一年的实习教师;参加第二次国家统一考试;作为候补教师任用。

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